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论初中历史教学中如何培养学生的时空观念
【关键词】 ;
【全文】 【摘 要】 培养学生自身的专业素养,是教师开展教育活动的一项重要内容,能够使学生形成科学的价值观念。任何的历史事件都是在特定的空间和时间内发生的,因此,教师在开展课堂活动时,注重培养学生自身的空间观念,能够使学生准确把握和理解历史事件,加深对知识的理解,从而形成科学的完整的知识体系,提前自身的专业素养。 【关键词】 时空观念;历史;初中;学生 一、时空观念的意义 教师在开展初中阶段历史学科的教学活动时,注重对学生空间观念的培养,能够使其理解和认识历史知识。在以往的学习中,很少有学生能够将历史事件放在特定的时空下学习,大多数是以实际显示的状况,来学习历史事件,
【全文】 【摘 要】 培养学生自身的专业素养,是教师开展教育活动的一项重要内容,能够使学生形成科学的价值观念。任何的历史事件都是在特定的空间和时间内发生的,因此,教师在开展课堂活动时,注重培养学生自身的空间观念,能够使学生准确把握和理解历史事件,加深对知识的理解,从而形成科学的完整的知识体系,提前自身的专业素养。 【关键词】 时空观念;历史;初中;学生 一、时空观念的意义 教师在开展初中阶段历史学科的教学活动时,注重对学生空间观念的培养,能够使其理解和认识历史知识。在以往的学习中,很少有学生能够将历史事件放在特定的时空下学习,大多数是以实际显示的状况,来学习历史事件,
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