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【全文】  【摘 要】 本文以一节“以读促写”模式下的高中英语阅读课为例，分析了这节课的教学设计，探讨了英语阅读教学的一些成功与不足之处，探索了开展有效的高中英语阅读课教学的策略和途径。 　　【关键词】 高中英语；以读促写；阅读教学；案例分析 　　一、引言 　　长期以来，英语教学以教材为主线、知识为目标，“填鸭式”的传授式教学充斥课堂，被动接受、死记硬背是学生的主要学习方式。这种教学模式与新课标的理念背道而驰。《普通高中英语课程标准》倡导指向学科核心素养发展的英语学习活动观和自主学习、合作学习、探究学习等学习方式。因此，教师要不断优化教学方式，激发和培养学生对英语的学习兴趣，发挥学

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