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【全文】 【摘 要】实施新课程，开展学校教育就不能用原有的教学方式、教学策略、教学思维，而应当灵活应变，采用符合教学实际的教学手段与策略来开展教学。因此，在小学数学教学过程中，教师必须要依据学生的实际情况来开展小学数学教育，只有这样才能够有效地提高学生的学习质量与学习积极性。同时，这也意味着小学数学教师的教学思维应当有所变化。在素质教育过程中，学生的学习能力与学习积极性被提高到前所未有的高度上，教师必须意识到这一点，在教学过程中重视数学知识教学与学生个性化学习的有效结合。 【关键词】小学数学；个性化学习；教学策略      实施新课程

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