【关键词】 ；

【全文】  【摘 要】 日生活是个体在参与、体验与创造中，利用环境自我更新的历程，其中的每一个环节都蕴含着独特的价值和意义。科学合理安排幼儿的一日生活，是幼儿学习与发展的基本保证，是贯彻实施《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的一个重要方面。当前幼儿园缺乏对幼儿生活的深入了解，导致一日生活现状中存在一些“病根”，影响了幼儿一日生活的质量。针对一日生活中存在的一些“病根”进行分析，才能贯彻《指南》优化幼儿的一日生活，并提出相应的解决策略。 　　【关键词】 一日生活；教育；策略；价值 　　杜威曾经有一个经典论断：“教育即生长，教育即生活”。这充分说明在幼儿期，幼儿的生活过程

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