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【全文】  一、依据年龄、心理特征，培养小学生的注意力 　　小学生生性好动，注意力集中时间较短。上课时，有些学生表面看上去在听课，实际上思想早就飞远了，学习效果不佳；也有些学生不是玩弄小物品就是和邻座窃窃私语。 　　首先，游戏促童趣心。现代教育家陶行知先生拥有丰富的教育经验，他谈到，学生有了兴趣就背用全部精力去做事，浓厚的兴会使学生产生积极的学习态度，从而集中注意力学习。教师在上课时，可通过编儿歌、猜谜语等与学生交流互动，让游戏在学生的大脑中掀起创新思维的风暴，从而集中学生注意力，培养学生创新思维能力。如：学习《触摸春天》一文，新课伊始我就让几个孩子上台做游戏，用红领巾蒙住他们的眼睛，让

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