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【全文】  阅读是学生的个性化行为，应该引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。在多年的语文教学实践中，我做了一些尝试和探究。 　　一、指导阅读方法，培养自学能力 　　阅读教学中要使学生把阅读的方法内化为能力，并要做到能迁移运用，独立阅读。教师应指导学生掌握和灵活运用多种阅读方法。 　　主要表现在：理解词语的方法，理解句子的方法，分段的方法，段意概括的方法，概括主要内容的方法，概括中心思想的方法，理解写作特点的方法，朗读的方法，默读的方法，阅读课外书籍的方法等。 　　另外，还有“初读-细读-深读-熟读”

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