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【全文】  【摘 要】 初中语文阅读教学过程中，教师应该通过有效的挖掘文本和确定议题，通过学生自主探究、思考的平台的构建，使学生通过对比多文本阅读掌握更多的知识，促使其学习语文的基本能力得到提升。本文分析了群文阅读的内涵和基于核心素养的初中语文群文阅读文本组织方法，仅供参考。 　　【关键词】 核心素养；初中语文；群文阅读；文本组织 　　1.群文阅读的内涵 　　群文阅读指的是确定一个阅读目标，选择多篇文章阅读，由师生共同在活动中对文本进行阅读，通过话题探究，阅读体验分享，阅读感受的沟通等，在思维的碰撞过程中达到学生阅读综合素质的提升的目的。群文阅读的过程实际上是自主与合作探究探讨的过

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