【关键词】 ；

【全文】 　【摘 要】 在小学体育教学中存在着一些学生不容易完成的体育动作，在练习这些动作之前，针对学习内容进行相似游戏的设计，可以借助“游戏”对学生进行辅助引导。提高学生兴奋度，并集中他们的注意力；陶冶学生的道德情操；增强小学生的身体素质；还能将他们的抽象思维能力进行有效的发展，进而促进他们潜在能力的开发，使他们变得更加聪慧和精神。 　　【关键词】 游戏；体育教学；陶冶情操；开发智力 　　小学生要想熟练掌握某个体育动作，就必须针对此动作进行不断的反复练习，而学生在进行重复动作时，很容易造成注意力的分散，对体育动作的练习密度、强度有直接的影响，因而会导致整堂课达不到所预期的效果。针对

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