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【全文】  【摘 要】 本文传统模式教学的弊端，根据新课程要求，从学习兴趣培养、创设和谐氛围、创设有趣问题情境、巧设有趣问题、实验探究、因材施教等方面论述“引导－探究式”新教学模式在初中物理教学中的重要性及运用。 　　【关键词】 探究式；教学；物理；运用 　　二十一世纪是一个科学与知识经济迅猛发展的时代。为适应时代的要求，跟上时代的节奏，国家教育部又进行了新一轮的基础教育课程改革。作为一名物理教师的我也投身到这一新的教学改革浪潮中，认真探讨与实施与新课程相匹配的“引导—探究式”新教学模式。 　　传统应试教学是“以教师为中心，学生为主体”的教学模式，教学过程固守于教师的“照本宣科，”

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