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【全文】  【摘 要】 新课程改革背景下，在高中生物教学中构建探究性学习模式，对于发挥学生学习的主观能动性，促进学生的全面发展具有重要的意义。然而，在当前的生物教学中，由于应试教育思想以及高考压力的影响，探究性学习模式的构建效果不佳。本文结合当前高中生物教学存在的问题，探索新课程改革背景下高中生物探究性学习模式的构建对策。 　　【关键词】 高中生物；探究性学习；问题；对策 　　《普通高中生物课程标准》明确指出：高中生物的教学应当倡导探究性学习，通过该教学方式和学习方式的转变，让学生在主动参与探究的过程中，实现生物科学素养的提升。由此可见，在新课程改革背景下，现代教师应当积极改变应试化

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