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【全文】  【摘 要】 “画数学”的策略通过教学生画符号图、画线段图、画思维导图等，化抽象为形象，使数学学习直观形象，最终让学生通过“画”形成主动建模的能力，同时让学生从“画数学”中体会到数学学习的乐趣，并且有意识地利用“画”来解决问题。 　　【关键词】 “画数学”；策略；抽象；形象；数形结合 　　一个学生解决数学问题时，所采取的策略水平如何，标志着这个学生的思维能力的高低。因此，作为数学教师，在教学中必须注重策略的教学。“画数学”的策略通过教学生画符号图、画线段图、画思维导图等，化抽象为形象，使数学学习直观形象，最终让学生通过“画”形成主动建模的能力，同时让学生从“画数学”中体会到

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