【关键词】 ；

【全文】  【摘 要】 素质教学背景下，教师应当关注班级上每位学生的发展，尤其是要注重学困生的发展，并根据学生的实际情况以及课程内容的讲授情况采取更适合的教学方法实施教学，进而，改善学困生的学习现状，使其有信心、有兴致主动开展小学数学课程的学习，提升其学习能力。基于此，笔者将结合自身教学实践，就小学数学教学中如何提高学困生数学成绩谈谈自身的看法。 　　【关键词】 小学数学；学困生；教学策略 　　在小学数学教学过程中，教师要结合教学内容灵活转变教学策略，进一步活跃课堂氛围，进而，使得班级上包括学困生在内的所有群体，能够主动积极地参与到课堂教学过程中，在潜移默化中逐步提升学困生的数学成绩

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