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浅议课堂教学中创设情景培养语感的几点做法
【关键词】 ;
【全文】 【摘 要】 语感就是指学习者对语言信息的一种敏锐的感知和丰富的理解,是自动化了的意识活动。它既是语言训练达到熟练程度的重要标志,也是综合运用语言能力的最高体现。语感的形成是基于锲而不舍的听、说、读的反复实践,日积月家而形成的一种条件反射。 【关键词】 创设情景;语言形象;语言情味;语感 在小学语文教学中,要注重语感的培养。语感是指对语言文字的敏锐感知和迅速领悟的能力,是对语言文字直觉的、整体的把握,是构成个人语言素质的核心因素。教育家叶圣陶、吕淑湘等都十分重视语感的培养,他们都把训练语感作为语文教学的首要任务。多少年来,不少语文教学工作者,从不同的角度对语感的培养
【全文】 【摘 要】 语感就是指学习者对语言信息的一种敏锐的感知和丰富的理解,是自动化了的意识活动。它既是语言训练达到熟练程度的重要标志,也是综合运用语言能力的最高体现。语感的形成是基于锲而不舍的听、说、读的反复实践,日积月家而形成的一种条件反射。 【关键词】 创设情景;语言形象;语言情味;语感 在小学语文教学中,要注重语感的培养。语感是指对语言文字的敏锐感知和迅速领悟的能力,是对语言文字直觉的、整体的把握,是构成个人语言素质的核心因素。教育家叶圣陶、吕淑湘等都十分重视语感的培养,他们都把训练语感作为语文教学的首要任务。多少年来,不少语文教学工作者,从不同的角度对语感的培养
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