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高中班主任管理实践中融入德育教育的现实意义
【关键词】 ;
【全文】 【摘 要】 随着社会经济文化的迅速的发展,社会对于高素质的人才的需要越来越大,这就对高中班主任提出了重要的任务,班主任要在教育管理的实践中融入德育教育,培养出有高素质的,全面发展的人才。当前教育机制的转型意味着高中班主任的管理方式应该进行创新,重视学生的德育教育。 【关键词】 德育教育;高中班主任;管理实践;现实意义 现代社会的节奏表明社会对于人才的需求正在改变,社会现在需要更多的是专业基础扎实而且有着高素质的人才,这个转型对现在高中的班主任提出了艰巨的任务。班主任应该创新自己的管理方式,优化班主任的教育理念和教育形象。将德育教育加入到管理实践中,培养全方面的人才
【全文】 【摘 要】 随着社会经济文化的迅速的发展,社会对于高素质的人才的需要越来越大,这就对高中班主任提出了重要的任务,班主任要在教育管理的实践中融入德育教育,培养出有高素质的,全面发展的人才。当前教育机制的转型意味着高中班主任的管理方式应该进行创新,重视学生的德育教育。 【关键词】 德育教育;高中班主任;管理实践;现实意义 现代社会的节奏表明社会对于人才的需求正在改变,社会现在需要更多的是专业基础扎实而且有着高素质的人才,这个转型对现在高中的班主任提出了艰巨的任务。班主任应该创新自己的管理方式,优化班主任的教育理念和教育形象。将德育教育加入到管理实践中,培养全方面的人才
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