【关键词】 ；

【全文】  【摘 要】 教学评价具有激励和导向作用，决定着教学的方向。基础教育课程改革的目标之一就是“发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能”。 　　【关键词】 小学科学；课堂评价；原则；措施 　　一、 课堂教学评价的实施原则 　　（一） 过程、结果并重 　　我们传统的教学评价是重结果而轻过程或不看过程；课改初始，有人提出了“重过程，淡化结果，使结果成为必然”的说法。其实，我认为这是教学评价的两个极端，轻过程固然不对，但是重过程就一定能出来必然的结果吗？其实未必，一个好的过程，出不来好的结果或者没有什么结果甚至得出不正确的结果，那过程也存在问题，也不是完美的。就拿四年

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