中国学术文献网络出版总库

节点文献

明喻在高中英语读后续写中的应用

 

【作者】 周红映

【机构】 浙江省宁波市惠利中学

【摘要】

【关键词】

【全文】  【摘 要】 高考读后续写让考生惧怕,不仅仅是情节推断,更惧怕的是遣词造句。本文从高考读后续写的评分标准出发,阐述了明喻的三大好处,即丰富句式结构、增强内容可读性、提高语言感染力;采用三大比喻词like, as if和as...as...,以供仿写和借鉴;提出了使用明喻时要注意中英文化差异和与读后续写原文的融洽度,从而给身处迷惘的考生带来一丝启发。   【关键词】 明喻,读后续写,高中英语    高中英语写作,尤其是英语读后续写是很多学生应试过程中比较惧怕的题型。学生除了对故事情节的推理心存畏惧之外,更加恐惧于续写过程中英语语言的综合运用。根据《考试大纲》高考读后

>>>点击阅读全文

  • 【点击频次】499