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浅谈数学教学中培养学生良好品质的策略
【关键词】 ;
【全文】 【摘 要】 良好的个性品质在学习中具有动力、定向、引导、强化等一系列相互联系的作用,是数学素养的重要组成部分,它对数学知识素养,能力素养的形成起到促进作用,它们之间互为影响,互为促进。而学生创造性思维能力的形成的必备条件是学生要有顽强的学习毅力,独立思考、勇于创新的精神,对学习要有更强的专注力。学生的个性发展是人和社会关注的基本目标,能否充分、合理地发展学生的个性是教育成功与否的标志,而学生良好个性品质的培养是教育工作的重点。 【关键词】 意志;态度;品质;培养 之前我认为培养学生良好的个性品质是政治教学和班主任的事,与数学教学关系不大。后来,在教学中渐渐发现,数
【全文】 【摘 要】 良好的个性品质在学习中具有动力、定向、引导、强化等一系列相互联系的作用,是数学素养的重要组成部分,它对数学知识素养,能力素养的形成起到促进作用,它们之间互为影响,互为促进。而学生创造性思维能力的形成的必备条件是学生要有顽强的学习毅力,独立思考、勇于创新的精神,对学习要有更强的专注力。学生的个性发展是人和社会关注的基本目标,能否充分、合理地发展学生的个性是教育成功与否的标志,而学生良好个性品质的培养是教育工作的重点。 【关键词】 意志;态度;品质;培养 之前我认为培养学生良好的个性品质是政治教学和班主任的事,与数学教学关系不大。后来,在教学中渐渐发现,数
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