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农村小学语文中如何提高小学生的作文水平
【关键词】 ;
【全文】 【摘 要】 教师在作文教学中应该从培养学生的习作兴趣入手,培养学生的习作自信心为主,通过生动活泼的教学活动,指导学生细致观察和个性表达,才能有效地提升学生的习作水平。 【关键词】 小学生;作文水平;有效策略 教育家赞可夫说:“只有在学生情绪高涨,不断要求向上,想把自己独有的想法表达出来的气氛下,才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。”教师在作文教学中应该从培养学生的习作兴趣入手,培养学生的习作自信心为主,通过生动活泼的教学活动,指导学生细致观察和个性表达,才能有效地提升学生的习作水平。 《语文课程标准》强调:写作教学应引导学生关注
【全文】 【摘 要】 教师在作文教学中应该从培养学生的习作兴趣入手,培养学生的习作自信心为主,通过生动活泼的教学活动,指导学生细致观察和个性表达,才能有效地提升学生的习作水平。 【关键词】 小学生;作文水平;有效策略 教育家赞可夫说:“只有在学生情绪高涨,不断要求向上,想把自己独有的想法表达出来的气氛下,才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。”教师在作文教学中应该从培养学生的习作兴趣入手,培养学生的习作自信心为主,通过生动活泼的教学活动,指导学生细致观察和个性表达,才能有效地提升学生的习作水平。 《语文课程标准》强调:写作教学应引导学生关注
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