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【全文】  【摘 要】 本文中的小学数学教学有效性重点是注重学生的数学学习效果，并分别运用生活化教学法、自主探究法以及小组合作法进行简析，旨在构建出具有实效性、探究性和自主性的小学数学课堂，让学生在潜移默化中，掌握数学学习方法，提升整体的数学教学质量。 　　【关键词】 小学数学；教学有效性；教学策略 　　在现阶段的小学数学教学过程中，部分教师主观认为学生的年龄小，不具备较强的数学学习和思维能力，因而常常存在牢牢把握课堂主动权，忽视学生数学学习体验的情况，导致学生的数学学习积极性被严重消磨。为此，教师应转变原有的教学观念，从学生的学习能力出发，注重提升学生的数学学习兴趣度，并积极地与他

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