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针对高中地理课堂教学有效性的思考
【关键词】 ;
【全文】 【摘 要】 高中地理课堂教学的有效性,不仅是在于教师的教学的有效性,更在于学生学习的有效性。但是就目前而言,在高中地理课堂教学还停留在比较传统的模式上,这么提高高中地理课堂教学的有效性,是每一个地理教师所要思考的事情。本文从实际情况出发,首先对高中地理的教学现状进行分析,再结合本人的一些经验与思考,对如何提高高中地理课堂教学有效性的相关策略进行研究。 【关键词】 高中地理;课堂教学;有效性 在新课程标准下,高中地理教师应当转换自身的教学方式,对自己的教学行为进行调整,并明确自己在课堂上的“主导”地位,利用更加有效的教学模式进行教学,从而获得更好的教学效率。
【全文】 【摘 要】 高中地理课堂教学的有效性,不仅是在于教师的教学的有效性,更在于学生学习的有效性。但是就目前而言,在高中地理课堂教学还停留在比较传统的模式上,这么提高高中地理课堂教学的有效性,是每一个地理教师所要思考的事情。本文从实际情况出发,首先对高中地理的教学现状进行分析,再结合本人的一些经验与思考,对如何提高高中地理课堂教学有效性的相关策略进行研究。 【关键词】 高中地理;课堂教学;有效性 在新课程标准下,高中地理教师应当转换自身的教学方式,对自己的教学行为进行调整,并明确自己在课堂上的“主导”地位,利用更加有效的教学模式进行教学,从而获得更好的教学效率。
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