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浅谈怎样提高高三生物学教学效率
【关键词】 ;
【全文】【摘 要】 从高考理科综合试卷分析报告看,考生普遍存在的问题主要是:(1)基本概念不清;(2)设计实验能力不强;(3)试题阅读理解能力弱;(4)文字表达能力差。或称为六个“不够”:审题不够仔细,书写不够规范,基础不够扎实,思维不够灵活,表达不够清楚,实验不够重视。 【关键词】 课堂效率;复习效率;方法技巧 一、充分、合理运用教学常规 1、做好观察、实验,加强直观教学,讲出生物课堂教学的学科特色。 生物学是一门实验科学,观察和实验是生物学基本的研究方法。现在使用的生物教材中,都根据教学大纲的要求选编了大量的观察和实验内容。生物教师在教学中要充分发动
【全文】【摘 要】 从高考理科综合试卷分析报告看,考生普遍存在的问题主要是:(1)基本概念不清;(2)设计实验能力不强;(3)试题阅读理解能力弱;(4)文字表达能力差。或称为六个“不够”:审题不够仔细,书写不够规范,基础不够扎实,思维不够灵活,表达不够清楚,实验不够重视。 【关键词】 课堂效率;复习效率;方法技巧 一、充分、合理运用教学常规 1、做好观察、实验,加强直观教学,讲出生物课堂教学的学科特色。 生物学是一门实验科学,观察和实验是生物学基本的研究方法。现在使用的生物教材中,都根据教学大纲的要求选编了大量的观察和实验内容。生物教师在教学中要充分发动
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