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【全文】  顽童，顾名思义，就是顽皮的后进学生。顽童的教育，一直是班主任最感头疼的事情。因此，转化顽童，让他们身心得到健康成长，成了班主任工作中的头等大事。 　　面对班主任教育工作中时不时出现的顽童，那我们一般都是怎么处理的？无外乎是个别谈话，抑或批评，抑或动之以情、晓之以理，抑或与家长沟通取得家长的支持。但顽童毕竟是顽童，每次教育之后，表面看上去他们的悔改之心甚浓，当面保证改，信誓旦旦改，可当老师转身一走，他们仍然是个顽劣的老样子。显然，我们采取的教育行为治标不治本。那怎么才能治本呢？科学研究实践证明，要和顽童友好相处，就要与他们平等相待，不要拿老师的架子居高临下训斥，拿大人的思维来衡量

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