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【全文】  作文要过语言关这是个老生常谈的话题，提起来并无新鲜感，但作为已经有一定表达能力积累的初中学生写出来的作文要么病句连篇语句不通，要么罗哩罗嗦缠夹不清，要么语无伦次不知所云却比比皆是。就初中语文教学而言，应该客观地面对现状，针对学生能力特点，开展务实的教学实践探索。 　　首先，语言的学习不是简单的语法规范的呈现和堆砌，而是一种复杂的、综合的思维结果的呈现。因此，教学中应重视对学生语法规范知识的教育，但不能一厢情愿地毕其功于一役.新的《语文课程标准》指出，“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。

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