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【全文】  目前初中地理教学是重要的学科，学生为了要有理想有良好的学习成绩，需要自己获得一定程度地理解和思维能力。教师应高度重视对在校学生空间地理想象思维能力的注重培养，本文通过重点详细阐述了能力培养的整个过程，一方面，凸显在校学生知识主体性的地位，另一方面，针对几种重要学生地理想象思维能力，有一定计划的进行培养，如学生空间想象思维能力、逻辑思维表达能力和空间发散想象思维能力等，旨在有效促进在校学生全面能力发展。 　　一、突出学生主体地位 　　初中数学自然地理基础学科课在教学中，一般以基础理论以及知识点的学习指导为主，如初一主要要给学生们所讲的科目是数学自然地理，其中的教学内容比较抽象，

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