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【全文】  【摘 要】 班级是学生学习的主要阵地，加强班级管理，有助于提升学生的学习能力与综合素质。文章指出，在小学班级管理工作中，一方面，学校需完善管理制度，进一步激发班主任的班级管理积极性，另一方面，班主任需遵循以生为本与尊重差异的原则，勇于突破传统，以“爱”为核心提升班级管理质量。 　　【关键词】 小学教育；班主任；班级管理 　　班级管理的最终目的不是要让学生如提线木偶一般听话，而是要帮助学生形成协助的关系，彼此更加友善的交流，与教师能够积极互动，参与学习活动，在课后有安全意识，能够分辨是非，形成班级的合力，班主任不能仅做班级的管理者，对学生进行训斥与要求，还应做学生的朋友，倾

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