【关键词】 ；

【全文】  【摘 要】 诸多因素使得许多小学生对英语课的评价是：枯燥、乏味。英语课是小学英语学习的主要形式，因此，如何组织课堂教学才能既符合学生的需求和爱好，又让小学生学习英语的兴趣持久地保持下去，是提高小学生英语学习有效性的关键。 　　【关键词】 有效；兴趣；专业化 　　从2001年9月份起，全国城市和县城小学从三年级起全面开设英语课。目的是为了通过做游戏、画画、唱歌等一些有趣的活动来培养小学生学习英语的兴趣。然而，事实并非像设计者所想的那么美好。在许多小学英语课堂上，教学形式更多的是简单的机械操练，学生不仅没有对学习英语产生兴趣，反而使他们对英语感到厌烦。课堂是小学生接触英语的主

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