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【全文】  一、课题研究背景 　　数学运算作为数学核心素养的重要组成部分，是学生必须要掌握的基本技能；数学运算能力直接影响学生的数学成绩和高考的成败。在数学学习过程中，学生可能因为运算能力的缺失无法体会数学解题中茅塞顿开的美学价值；从心理学角度来说学生学习没有获得感，就会丧失学习数学的兴趣和课堂参与度。 　　通过分析试卷和课堂观察我们发现许多学生的数学核心素养比较欠缺，特别是数学运算能力很差，教学过程中表现为：（1）学习过程中往往一听就懂，一做就错；（2）解题方法会，但运算往往出错；（3）思路对，结果错；（4）会做不得分，对而不全。 　　运算能力是基础，是数学能力发展的必要前提和重要保

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