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【全文】  【摘 要】 现阶段由于小学数学中的教研活动比较多样，其中的教学形式不光有普遍的听课及评课的过程，还具有课题研究等内容。同时，此类小学数学教研活动能够帮助小学教师具备更高的教学水平及良好的教学技能等，也不断地优化了教研内容。不过，教研活动中仍旧存在许多问题有待解决。因此本文主要就讲述了优化小学数学教研的方法及策略。 　　【关键词】 小学数学教研；课堂教学；学生参与；教师素质 　　数学学科作为一门理论性较强的学科，对于我国学生意义重大，小学阶段的数学学习是学生数学思维形成的启蒙加速阶段。这一时期数学教学应该积极引导并培养小学生对学习数学知识的兴趣，重视数学核心素养的树立，让孩

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