【关键词】 ；

【全文】  【摘 要】 《数学课程标准》指出：“让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。复习是知识巩固的过程，是知识条理化、系统化的过程，也是学生检验数学模型建立的必要手段，学生通过自身建立的数学模型并利用数学模型解决新的知识，提高自己的学习技能。 　　【关键字】 模型思想；小学数学；复习；知识；兴趣 　　一、问题的提出 　　复习课是小学教学重要课型之一，在数学教学中有着举足轻重的地位。复习课不但要巩固、加深已学过的知识，还要为以后的学习建立好基础。解决的是知识的点、线、面三者

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