【关键词】 ；

【全文】  【摘 要】 “问题学生”的教育历来是班主任工作的难点，孩子的问题主要表现在学业成绩、智力发展、思想行为、与人相处等方面。本文通过班级“问题学生”转化分析，提出了爱心教育法、耐心教育法、持之以恒法、赏识教育法、合力教育法五种转化策略。我们相信，只有引导得法，施教有方，“问题学生”的转化一定能达到事半功倍的效果。 　　【关键词】 爱心；耐心；持之以恒；赏识；合力教育 　　一、分析“问题学生”的突出问题 　　“问题学生”往往由于某一方面的问题特别突出而引起多方面的问题，造成问题的原因也来自多个方面。因此，我在开展转化工作的同时，首先要弄清楚问题学生出现问题的综合性原因是什么，

>>>点击阅读全文