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【全文】  朗读是培养语感、加强记忆、理解课文的必由之路，在我们语文科教学特别是起始年级语文教学中十分重要，可以说是学生学习语文的基本功的之一。但是，我们常常发现，一些学生虽然天天早读、晚读，再加上课堂上的诵读，朗读的次数不可谓不多，但是经过五、六年的朗读直到小学毕业时还是不会正确朗读。他们读起书来不是结结巴巴节奏掌握得不好，就是丢三落四出现漏字或者是画蛇添足出现添字。为什么会产生这种情况呢？一是由于教师平时不重视对学生施以朗读基本功训练，用讲和问代替了学生的读；二是教师缺乏科学的指导方法。要改变这种状况，除了思想上引起重视，教师还应掌握一些朗读指导的基本要求和方法。 　　下面我结合自己多

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