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【全文】  【摘 要】 阅读能力属于学生在英语课程学习中的重要学习能力之一，较为考验学生的思维逻辑能力、词汇与句型掌握能力等。而阅读活动也是学生在英语课程学习中的综合性学习项目之一。在高中阶段的英语阅读指导工作中，教师应积极面向学生的词汇指导、句式指导、写作指导、口语表达能力培养与阅读能力培养等，因为英语阅读本身需要学生应用所学的综合性英语理论知识。在以往的英语阅读指导工作中，部分教师在教学方法的应用上还存在轻视学生主体性的情况，学生在英语阅读的活动中仅能够根素教师的教学思路进行学习，对于英语阅读方面的自主性还缺乏较好培育。英语阅读活动的本身也需要学生发挥自主学习能力，在应用所学知识尝试探索

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