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【全文】  【摘 要】 初高中的知识和学法的衔接一直都是一个重要的课题。生物学科虽然贯穿整个中学教学，但是初三没有开设生物课，学生从初中到高中的生物学科过渡问题就显得尤为突出和重要。为了帮助学生顺利过渡尽快适应高中生物教学，中学生物教师应该充分了解学生的学情和认知水平，编制适合他们的衔接教材开设专门的衔接课程对学生进行知识和学法的针对性指导。这样学生才能快速“入门”在老师的带领下领会生物的奥秘与乐趣，提升成绩。 　　【关键词】 衔接；学法指导；教材编制；课程开发 　　生物学科作为一门自然科学，它既是一门基础学科也是一门高考科目。从小学的自然/科学，到初高中的生物，这门学科一直贯穿我们

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