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【全文】  新课程要求落实立德树人的根本任务，发展素质教育。各学科要深入理解学科特点，积极探索基于学科特点的素质教育和课程综合化教学。《普通高中课程方案（2017版）》明确指出“以大概念为核心，使课程内容结构化，促进核心素养的落实”。 　　什么是“大概念”？具体到学科是指学科核心素养和对学科的“元认知”，它是相对学科的三基四能以及学科知识结构等这些小概念而言。高中数学要发展的核心素养包括：数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析。通过核心素养的提升，可以加深学生对数学本质的认识。如《函数》这一章的教学“大概念”有函数方程思想，数学抽象、数学建模、逻辑推理、数学运算等，而“

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