【关键词】 ；

【全文】  【摘 要】 英语教学最终目的是：掌握听、说、读、写四项技能，其中听、说在先，才能带动读、写，才能有交流、阅读和写作的能力。但是实施“双减衡策”之后，初中英语听力的训练时长和频数都在减少，这就造成了听的能力在减退，影响说、读、写的技能，从而对语义理解变慢，思维打不开，答题的技巧简一，答题效果自然不理想。针对这样的情况，结合语言的教育教学规律和少数民族地区学生的特点，我们制定听视结合、制作有地方特色的短视频、以说促听的听力训练方式。经过这些训练，在“双减政策”下，学生的英语听力水平依然可以提升，答题的技巧技能灵活多样。 　　【关键词】 提高听力；训练；策略 　　英语是一门语言

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