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【全文】  【摘 要】 “双减”政策明确要求，全面减少学生作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。受惯性思维影响，不少教师还利用“题海”战术，挤压学生的课余时间，严重影响学生的学习效率。在“双减”背景下，教师要认真研究教材，合理布置课后作业，在保证学生课后作业总量减少的同时，帮助学生有效巩固知识技能，提高语文素养。 　　【关键词】 小学语文；课外作业；设计；优化 　　课外作业并非语文课堂教学的独立存在，而是育人的延续，是转知为能的拓展。在实践中不仅担当着学生知识内化，技能提升的重要任务，还肩负着学生创新能力、反哺生活能力培养的重任。而传统语文教学观把作业视为抄写、读背的一种强化记忆策略

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