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【全文】  【摘 要】 英语听说贯穿于整个高中阶段英语教学的全过程。全面促进学生英语听说水平的提升，强化学生英语听说能力是教师一项重要的教学任务，尤其是对英语学困生。因此，在英语学科核心素养的背景下，教师应该让英语学困生在听说的过程中去感受，摹仿，理解，掌握，运用，耳濡目染，从而能够从量的积累达到质的飞跃。 　　【关键词】 核心素养；高中英语学困生；听说教学策略 　　英语听说教学是高中英语教学的重点和难点， 本文从分析学困生听说方面的困难入手，探讨听说教学的策略，从而更有效地促进学困生听说水平的提高. 　　一、高中英语学困生产生的原因 　　所谓学困生，一般是指基础知识较弱，行为习

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