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【全文】  【摘 要】 高中数学具有抽象性逻辑思想、严格思维逻辑性、科学的严密性和应用等特征，因此在“双减”政策背景下如何提升高中数学课堂教学效率就显得尤为重要。本文就高中数学教学内容重构及方法优化等方面论述，以期能更有效的进行高中数学教学。 　　【关键词】 高中数学；课堂教学；效率提升；双减背景；策略研究 　　一、课前教学设计优化 　　研究显示，授课前教师精心准备，优化教学设计且备好课，可以减少授课过程中的课堂组织及管理时间，从而使之有充足的时间用于教学，学生也有较充分的时间学习，以保障课堂教学的有效性。课前教学设计及准备着重从以下几方面入手： 　　（一）教材研究 　　教材是

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