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【全文】  高中数学学习是一个复杂的过程，利用深度学习的理念去指导高中数学的教学，需要教师认识到数学知识结构的复杂性，认识到需要尊重学生的认知规律，认识到数学体验需要的情境性。高中数学教学在学生的成长过程中作用重要，既要培养学生思维的缜密性，又要培养学生的数学理性和看待问题的深刻性。显然这些都是深度学习的应有之义。深度学习的定义是：基于理解与迁移的的学习方式，是指学习者能够批判性地学习新思想与事实，并将它们融入原有的认知结构当中，能够在众多思想间进行联系，并能够将已有的知识迁移到新的情境中，做出决策与解决问题。深度学习被确认为实现核心素养落地的重要途径。高中数学教师需要对深度学习形成深度的理

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