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【全文】  【摘 要】 “双减”教育政策背景下，对教师课堂教学提出了更高的要求。有效高效是课堂教学的生命，双减背景下教师教学如何提质增效，是目前老师们共同探究的重要课题。本文从创设问题情境、及时复习、创新家庭作业、加强动手能力训练等方面进行探究与分析。 　　【关键词】 “双减”；小学数学；提质增效；情境；合作 　　“双减”教育政策要求减轻学生作业负担，实现减负增效的目标。双减政策要求学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园。双减工作对教师教育教学提出更高的要求，课前，教师备课应具有预见性、前瞻性；课中，教师教学也应

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