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【全文】  数学课程标准中提出：数学教育要面向全体，实现“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”。但是，数学的教学内容较抽象、枯燥、无味，它没有形象生动的语言及生动的故事情节，不易引起学生对学习的兴趣，又怎能实现“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”呢？因此，教师在教学活动中，首先要激发学生的学习兴趣，让学生积极参与到教学活动中来。通过几十年的教学实践，我认为培养小学生学习数学的兴趣可以从这几个方面去激发： 　　一、利用具体形象的事物和生动的实例来激发学生的学习兴趣 　　在传统的数学教学中，教师总是把学生看作是

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