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浅谈小学数学教学中阅读能力的培养

 

【作者】 阿米娜·阿不力克木

【机构】 新疆喀什麦盖提县希依提墩乡苏帕墩村小学

【摘要】

【关键词】

【全文】  在数学教学中,离不开阅读和阅读能力的培养,数学“阅读”有助于学生的基本学习能力,包括分析能力、思维能力、逻辑推理能力等,现在大部分学生不会审题,不能从题目中很快的捕捉到有用的信息,从而解决问题,都是与学生的阅读理解能力有直接关系的。数学阅读过程同一般阅读过程一样,是一个完整的心理活动过程,同时,数学语言的符号化、逻辑化、严谨性、抽象性等特点,使数学阅读又有一定的特殊性。   一、训练思维的敏捷性   思维的敏捷性是指思维速度快,能对问题迅速做出反应。高速发展的现代社会需要的是反应迅速、思维敏捷的人才,而反应敏捷的思维并不是天生的,需要经过长期的训练才能形成。   教师在解决

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