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【全文】  【摘 要】 将“思维可视化”融入到教育学领域，是近几年出现的一种新的教学模式。这种教学模式在一定程度上拓展了小学语文教学的思路。本文主要从“思维可视化”这一概念着手，阐述对小学高年级学生开展阅读教学的优势，为教师教学提供理论依据。 　　【关键词】 思维可视化；语文阅读；教学 　　2011年，教育部颁布的《新课程改革标准》进一步提高了小学语文阅读的指导要求，特别是在小学高年级语文课堂教学中，要以语文核心素养中的“发展与改善思维”为主要目标，采用形象化思维形式，与语文阅读教学完全接轨，突出学生的主体地位，注重培养学生的语文思维，帮助学生在学习过程中获得良好的学习体验。 　　

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