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【全文】  【摘 要】 古诗词是中华民族的文化精髓，也是学生学习运用民族语言文字的典范。随着语文教材中对优秀诗文的逐年增加，进一步肯定和提高了小学古诗词教学的地位。本文针对小学语文古诗教学的现状及存在的问题，以小学一二年级古诗文教学实践为依据，探究小学低段语文古诗学习中“趣味性”的策略。 　　【关键词】 古诗词；民族文化；探究 　　一、了解小学语文古诗教学的现状及存在的问题 　　《语文课程标准》指出：“小学低段儿童要能诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的美。”但是古诗词语言精炼，意蕴深远，古诗文中的内容与现在的生活有一定差异，小学低段学生阅读理解能

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