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【全文】  “双减”下的教育教学，应该是效率更高、用时较少、形式多样、活动丰富的新景象；“双减”下的作业设计，更需要统筹兼顾、精练精讲、注重创新、全面发展的新思考。 　　作业是教学活动的重要一环，是课堂教学的有效延伸。学生通过做作业，学科知识得以复习、巩固、拓宽、加深，其作用毋庸置疑。但是，作业的数量、作业的难易、作业的形式等多方面不是随心所欲，尤其是在“双减”新政策要求下，我们更应该注意作业的优化设计。 　　作业设计要考察学科知识的应用和迁移能力。作业的布置要兼顾学生的个性发展，富有探索的意义，特色作业的安排就能极大地调动学生学习知识的兴趣，激发学生的创新意识，让孩子们都能积极主动地去

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