【关键词】 ；

【全文】  【摘 要】 小学生学习数学，离不开动手操作，动手、动脑、动口三结合，其中动手很关键。动手操作过程要有序，引导操作要求要明确、把握时机，教师要充分发掘学生的潜力，调动多种感官参与，培养学生的创新意识。 　　【关键词】 数学；实践；动手；能力 　　“数学来源于生活”。小学生学习数学是与具体实践活动分不开的，重视动手操作，是发展学生思维，培养学生数学能力最有效途径之一。小学数学教材的特点之一就是重视直观教学，增加了学生的实践活动和动手操作内容。为此，操作活动成了课堂教学过程中的一个重要环节。现就如何优化操作实践，发展学生思维，培养学生动手能力，谈谈我们教研小组的实践认识和体会。

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