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【全文】  【摘 要】 一直以来，古诗词教学都是语文课的重点和难点。受限于小学生的认知能力和思维特点，他们很难理解意境幽深的词句。为了让他们能够更好地领悟古诗词的含义，语文教师需要不断进行教学创新，调动学生的积极性。本文以小学语文教学为例，就古诗词教学中情景模式的创设与应用进行分析。 　　【关键词】 教学情境；小学语文；古诗词；教学分析 　　广为流传的古诗词是古代文人墨客的经典之作，甚至可以说，是传承中华文明的重要载体之一。同时，古诗词也是小学，初高中语文教学的重要构成部分。古诗词的学习效果，直接影响到学生的文化素养以及审美能力。在教学过程中，多数教师习惯将背诵、默写作为教学重点，却

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