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【全文】  【摘 要】 随着新课改的逐渐深入，小学各学科也迎来了更大的挑战。新课改提出要培养学生动手操作能力与创新意识，从而推动学生全面发展。然而，小学阶段科学实验课教师在课堂教学中仍存在“一手包办”的情况，将自己视为课堂教学的中心，致使学生不能自主探究、时间，这与新课改的要求相悖。本文分析了小学科学教学与学生动手操作等内容，旨在推动教育事业稳定发展。 　　【关键词】 小学；科学教育；培养；动手操作能力 　　邓小平说过，科学技术要从娃娃抓起。但学生在课堂学习中学习的知识未能得到实践的检验。部分学生习惯了被动接受知识的教学方式，这些学生的动手操作能力、创新意识都存在不足。为了满足时代发

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