【关键词】 ；

【全文】  【摘 要】 在初中数学教学中，经常遇到代数和几何相结合的题目（简称“数形结合题”）。这类题目入门较难，但有利于培养学生的数学逻辑思维。因而赢得了数形结合题的教法，学生就赢得数学了知识、方法和分数。为此，我们依据初中生从形象思维向成熟的抽象逻辑思维过度的特点，构建学生的形象思维与抽象思维的融合体系，让学生更好的自主学到数学知识。在此主要论述由图形带动数的抽象数字思维发展、以动手促进思考、以练习寻找教学点的方法，让学生在可视可感的形象思维不知不觉的进入抽象的数学思维。 　　【关键词】 提高；数形题；方法 　　在教学数形结合的数学题时，老师和学生都有一种困惑，当老师讲解的时候学

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