【关键词】 ；

【全文】  【摘 要】 培养学生质疑能力是奠基学科教学的重要目标，语文教学更不可推脱。作为一线老师，我们可引导学生在预习中生疑，在课题上质疑，在重点上着力去发展质疑思维能力。 　　【关键词】 小学语文；质疑能力；培养；有效方法 　　“学贵有疑”是我们的共识，其重要性就在于常质疑能促进学生思维发展，能使学生更深入文本或事件的更深层次去理解、去寻找问题解决策略。难怪有人说“小疑则小进，大疑则大进”这样富有哲理的教育名言。其实，爱因斯坦的“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”观点更让我们在教学中加强学生质疑问难能力培养有了理论依据。因此，在小学语文这样一个奠基平台教育中，我们要促进教育高

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